Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

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Durch den tragischen Tod einer 11 jährigen Berliner Schülerin ist das Thema Mobbing wieder einmal in den Blickpunkt der Öffentlichkeit gerückt. Ich schreibe bewusst "wieder einmal" , denn das Problem ist altbekannt und getan wurde nicht viel. Wer 5 Minuten einen Schulhof in der Pause betrachtet wundert sich anschließend, dass nicht mehr passiert. Die Lehrer (Pausenaufsicht) stehen mehr oder weniger teilnahmslos herum, während der "Punk abgeht". Kann man den Lehrern daraus einen Vorwurf machen ? Oder, wie es aktuell passiert, der Schulleitung ? Haben Lehrkräfte überhaupt die Möglichkeit entsprechende Disziplinarmaßnahmen zu ergreifen ? Ich glaube nicht !
Was nun in Berlin passiert ist vermutlich , wie immer , die große Heuchelei und gegenseitige Schuldzuweisung.

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AW: Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

Hallo Admin, kannst du meinen Nick in helpful ?
ändern ... Danke !

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AW: Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

ich versuche es ...

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AW: Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

Ich hatte gerade etwas geschrieben und dann auf Antworten geklickt, aber es ist nicht erschienen …

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AW: Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

Ich versuche es noch mal:
Ja, so etwas passiert leider immer wieder … Und es ist furchtbar.
Im englischen Sprachraum gibt es inzwischen dafür sogar schon das Wort Bullycide…
(Suizid als Folge von Schulmobbing)

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AW: Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

Ich denke schon, dass man den Lehrern bzw. der Schulleitung (Mit)Schuld geben kann wenn das Mobbing in der Schule stattfand. Lehrer haben schließlich eine Verantwortung nicht nur zu bilden, sondern die Sicherheit der Kinder in ihrer Obhut zu gewährleisten. Leider herrscht allzu oft mal näive, mal absichtliche Blindheit von Seiten der Lehrer gegenüber dem, was ihre Schüler so machen.
Irgendwo kann ich es auch verstehen, sie müssen dutzende Kinder unterrichten, sind hochgestresst und unterbezahlt, aber sie haben sich den Job ausgesucht. Einem Arzt der vor Überarbeitung einen Patienten fehldiagnostiziert, mit schlimmen Folgen, trägt ja auch Verantwortung und kann sich nicht einfach damit herausreden. Arzt oder Lehrer sein sind nunmal sehr stressige Jobs mit hohen Ansprüchen der Verantwortung.
Ich hatte einen Klassenkameraden, der in jeder kleinen Pause von meinen Mitschülern geprügelt wurde. Irgendwann kam er nicht mehr zur Schule. Die Lehrerin meinte irgendwann "Warum kommt Phillipp denn nicht mehr zur Schule?" Sie hatte genau 0 Ahnung was da täglich abging. Ich habe es ihr zwar dann privat mitgeteilt, aber für Phillipp war es schon zu spät, er kam nicht mehr zur Schule, ich weiß nicht was aus ihm geworden ist. Ich finde, so etwas darf nicht sein. Wenn es irgendeinen Hinweis darauf gibt, dass so starkes Mobbing stattfindet, muss etwas getan werden. Vielleicht sollte z.B. eine Lehrkraft dabei bleiben, damit sie es nicht zu Schlägereien kommen lassen.
Ich bin kein Pädagoge, aber Lehrer eben schon, da muss schon mehr dahinter sein als nur Stoff vermitteln. Es wird auch überhaupt nicht genug darüber geredet, wie bei vielen Mobbingopfern die Noten leiden, soviel zum Thema Bildungsauftrag. Wie soll ein Kind lernen können, wenn die Schule einen Ort der Gefahr darstellt und es ständig verängstigt ist?
Klar nützt es konkret in diesem Fall nichts, Schuld zuzuweisen wenn man nicht wirklich weiß was passiert ist. Aber: Ob bei meinem Klassenkameraden oder diesem Mädchen, ich bin der Überzeugung, dass wenn das Mobbing so schlimm ist dass jemand daran zerbricht, dann muss es Spuren gegeben haben die eigentlich nicht zu übersehen waren. Irgendjemand von den Lehrern hätte es bemerken müssen und etwas tun sollen. Hat man deswegen gleich Schuld an ihrem Tod? Nein. Aber wenn man meiner Ansicht nach beide Augen zuhält und die Signale nicht wahrnimmt und darauf eingeht, ist es sowas wie unterlassene Hilfeleistung.

[kalinkakalinka Forumsmitglied Alle Beiträge durchsuchen Profil ansehen Schließen kalinkakalinka]

AW: Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

Hallo liebe alle! (das ist mein erster Beitrag und eigentlich bin ich in anderer Mission hier, aber hier wollte ich nun doch gerne was zu sagen

Ich wollte gerne versuchen, aus der Lehrersicht ein bisschen zu erklären.
Dazu muss ich zu mir auch erst mal etwas sagen:
Ich selbst wurde zu Schulzeiten gemobbt und es war so schlimm, dass ich mit nicht so tollen Aktionen (also selbstschädigend…) mit 14 Jahren "auf mich aufmerksam gemacht habe". Daraufhin wurde von meiner Familie glücklicher Weise recht schnell reagiert und nach einem für mich beinah unaushaltbaren "Anti-Mobbing-Unterricht" von der Klassenlehrerin konnte ich gottseidank mitten im Schuljahr die Schule wechseln (Die Lehrerin hat sicherlich ihr Bestes gegeben und tatsächlich finde ich es sehr schwer zu beurteilen, ob das nun sinnvoll oder vielleicht sogar kontraproduktiv war…)
Ich werde nun doch wieder etwas traurig, wenn ich das so niederschreibe, obwohl ich das Kapitel dank sehr sehr viel lieber Hilfe wirklich gut verarbeiten konnte.

Nun zu meiner heutigen Perspektive:
Nachdem ich wegen dieser Erfahrung lange Zeit Schule sehr schrecklich fand und lange nichts mehr mit Schule zu tun haben wollte, bin ich nun tatsächlich Lehrerin geworden! (bzw. stehe ich kurz vor dem Übergang in das Referendariat).

Ich verstehe sehr gut, liebe/r FullCircle, dass du die Verantwortung stark bei den Lehrern siehst und ich sehe das eigentlich genauso. Ich habe mich immer gefragt, wie niemand bemerken konnte, was mit mir passiert (das ist echt total heftig eigentlich!).
Heute frage ich mich das immer noch (damit komme ich nachher dann auch zu meiner "Mission" hier am Forum), allerdings kann ich mir das nach dem Studium ein bisschen besser erklären.
Meine Thesen aus meinen Beobachtungen wären erst mal die folgenden:
Wie du schon schreibst, tragen die Arbeitsbedingungen für Lehrkräfte wirklich sehr stark dazu bei. Bei dem Unterrichts- und Planungsalltag scheint für ein aufmerksames und empathisches Beobachten jedes/r Einzelnen wirklich kaum Gelegenheit.
Ich muss sagen: ich hatte in einem halbjährigen Unterrichtspraktikum die Situation, dass ich einen Schüler auch wirklich gerne gefragt hätte, ob irgendetwas los ist – es mag sogar sein, dass ich gefragt habe – denn er kam mir einfach generell und speziell an diesem Tag isoliert vor. Außerdem blass und etwas apathisch. Antwort: Nein, nur müde.
In einer 6. Klasse gab es eine Schülerin, die in meiner ersten Woche krank war. Als sie wieder da war, habe ich sehr schnell mitbekommen, dass sie Aufgaben in Einzelarbeit nicht bearbeitet und Aufgaben in Gruppenarbeit total vermeidet (sie hat die Arbeit eigentlich einfach generell vermieden.) Zu ihren Sitznachbarn/innen war sie sehr kratzbürstig nach diesem krankheitsbedingten Ausfall (ich wusste nicht, ob das immer schon so war).
Auch sie habe ich, gerade weil sie einmal auch geweint hatte, angesprochen (als Praktikantin fühlt man sich da sowieso noch mal extra blöd). Sie hat mir keine Auskunft darüber erteilt, was denn los sei.

Natürlich hätte ich, wäre ich dauerhaft an der Schule gewesen und mit anderem Status, da noch weiter nachgehakt (ich hatte auch nach einem Gespräch nicht komplett aufgegeben – keine Sorge). Ich will nur mal darstellen, was für Schwierigkeiten das auch bereitet, mit (situationsbedingt?) verschlossenen Schülern zu sprechen.

Das Problem für mich heißt eigentlich: Lehrer werden im Umgang mit Mobbing einfach überhaupt nicht ausgebildet!
In meinem 5jährigen (regelhaft // bei mir waren es 6,5 Jahre Studium haben wir das Thema in einer(!) Seminarsitzung a 90 Minuten behandelt.
Als Lehrer im Beruf hat man die Möglichkeit, Fortbildungen zu besuchen. Allerdings kann man da, so weit ich weiß, die Themen recht frei wählen (oder? weiß jemand mehr?).
Ansonsten: Gähnende Leere was Aufklärung und Umgang damit angeht.

Das Problem scheint mir daher wirklich auf Ausbildungsebene anzusetzen zu sein (wirklich nicht, weil ich die Verantwortung von mir weisen will oder so etwas!).
Außerdem natürlich, wie wir ja alle wissen und erfahren haben: Lehrkräfte werden halt nicht nach Empathie oder so etwas ausgesucht (gerade habe ich eine Studie gelesen, die Empathiefähigkeit bei Lehrkräften viel Einfluss auf das Interventionsverhalten von Lehrkräften bei Mobbing bescheinigt).


Ich glaube tatsächlich, dass Lehrer damit einfach wegen der Rahmenbedingungen gar nicht mit umgehen können.
In den Pausenaufsichten ist man als Lehrkraft übrigens meiner Erfahrung nach einfach froh, selbst Pause zu haben. Da kann die Aufmerksamkeit dann natürlich drunter leiden. Hinzu kommt aber, dass "Täter" usw. ja auch wirklich sehr geschickt mobben, also außerhalb des Blickfelds pädagogischer Kräfte.

Und ich muss auch, da du von "Spuren" sprichst in deinem letzten Absatz, sagen, dass in meinem eigenen Mobbingfall damals, ich ganz eindeutig keine Spuren hinterlassen habe, weil ich keine hinterlassen wollte, denn man schämt sich ja paradoxerweise für das, was einem angetan wird.

Ich hoffe, ich konnte ein bisschen dazu beitragen, Lehrkräfte auch in Schutz zu nehmen, denn es gibt ja auch viele wirklich tolle Lehrer (die mir zum Vorbild gedient haben). Das Problem, denke ich, ist eher strukturell zu suchen.

Natürlich gibt es sicher auch solche Fälle, wo wissentlich weggeschaut wird. Das kann ich natürlich auch nicht nachvollziehen und da müsste dann aber auch an anderer Stelle etwas getan werden (in der Weiterbildung der Lehrer bzw. am Auswahlverfahren – aber das wird halt so schnell echt nicht passieren).

Bin jedenfalls einigermaßen froh über den Einblick "hinter die Kulissen" und habe den Beruf sicher auch nicht zufällig gewählt.
Ich würde mich freuen, wenn vlt noch jemandem dazu etwas einfällt und lade euch herzlich ein, Fragen zu stellen
Vlt freut sich ja die/der ein oder andere über diese "Doppelperspektive". Ich freue mich, wenn ich etwas beitragen kann

Ganz liebe Grüße & vielen Dank für euer Engagement! (Es ist wichtig!)



P.S.
Ich habe grad vorm Abschicken noch gemerkt, dass ich ja schon ständig meine "Mission" angekündigt habe. Daher erklär ich das auch noch mal kurz an dieser Stelle, bevor alle verwirrt werden: Ich selbst bin, sicherlich auch wegen der eigenen Erfahrung, nun eine doch außerordentlich am Thema interessierte angehende Lehrerin und beende gerade mein Studium. Kurzum habe ich mich entschlossen, meine Abschlussarbeit zum Thema Mobbing zu schreiben und ich versuche hier ggf. ein paar Freiwillige zu finden, die mir etwas helfen können (es geht genau genommen genau um das Verhältnis Lehrer – Mobbingfälle). Ich weiß, es gibt immer ein komisches Gefühl, wenn jemand mit so einer wissenschaftlichen Untersuchung ankommt. Mein Ziel ist aber nicht, hier irgendetwas einfach aus den Foreninhalten zu verwenden, also fühlt euch bitte nicht "überwacht" oder so (vorher müsste man von der Wissenschaftsethik her soetwas ohnehin ankündigen. Was ich mir erhoffe, ist dass ich wirklich vlt ein paar Freiwillige finde. Ist aber alles auch kein Muss. Ich werde an anderer Stelle hier im Forum eine Einladung posten. Falls ihr hier dazu noch Fragen habt, natürlich auch gerne fragen! Ich hoffe in jedem Fall, mich mit dieser Abschlussarbeit 1. selbst zu dem Thema weiterzubilden, um eben keine von den "wegschauenden" oder "blinden" Lehrerinnen zu werden und 2. um vlt einen kleinen Beitrag dazu zu leisten, dass das Thema mehr in die Ausbildung kommt.

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AW: Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

@kalinkakalinka

Ich finde es durchaus lobenswert, daß du das Thema als Thema für deine Abschlußarbeit gewählt hast, um es damit vielleicht etwas mehr in die Öffentlichkeit zu rücken.
Ich finde, daß das Thema (Mobbing) besonders bei Lehrern bzw. angehenden Lehrern eine viel, viel größere Rolle im Studium einnehmen sollte, als bisher. Tragen doch auch die Lehrer zu einem erheblichen Teil zur Erziehung von Kindern und Jugendlichen bei, die dann später im Berufsleben von dieser Erziehung auch "profitieren" werden. Und schon da, in der Schule werden eben m.E. schon die Grundsteine dafür gelegt, ob eine Person später im Berufsleben eher zum Opfer oder zum Täter von Mobbing werden kann. Also, mit anderen Worten: Die Schule hat nicht nur einen Bildungsauftrag, sondern auch einen (gesellschaftlichen!) Erziehungsauftrag. So sehe ich das jedenfalls.

Daß während deines Studiums das Thema Mobbing nur eine klägliche Nebenrolle gespielt hat, ist für mich wieder einmal ein erschreckender Beleg dafür, wie sehr doch Mobbing weiterhin ein gesamtgesellschaftliches Tabu-Thema ist, welches höchstens mal ab und zu reißerisch von Boulevard-Medien aufgegriffen wird. Doch ansonsten wird es ja weitgehend totgeschwiegen.
In den meisten Unternehmen wird dieses Problem natürlich auch völlig ignoriert, als wenn es gar nicht existieren würde.
Andererseits sind z.B. viele Reha-Kliniken voll mit "Opfern" von Mobbing-Praxis.

Um das Übel Mobbing bei der Wurzel anzupacken, müßte m.E. beispielsweise schon eine aktive Anti-Mobbing-Erziehung in der Schule erfolgen und Mobbing müßte als strafrechtlich relevant gelten. Bis wir soweit sind, gesellschaftlich, wird es wahrscheinlich noch sehr lange dauern...

Was mir gerade noch einfällt:
In unserer Bundesregierung gibt es allerhand spezielle Beauftragte für die unterschiedlichsten gesellschaftlichen Themen (Gleichstellungsbeauftragter, Ausländerbeauftragter, ...), aber einen Anti-Mobbing-Beauftragten gibt es eben (noch) nicht. Auch so ein Kennzeichen für die Tabuisierung des Themas in der gesellschaftlichen Öffentlichkeit.

[Boston legal besonders erfahrenes Mitglied Alle Beiträge durchsuchen Profil ansehen Schließen Boston legal]

AW: Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

Nachtrag: Die behördliche Untersuchung hat ergeben, dass Mobbing nicht der Grund für den Suizid der Schülerin war.

[kalinkakalinka Forumsmitglied Alle Beiträge durchsuchen Profil ansehen Schließen kalinkakalinka]

AW: Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

@kalinkakalinka

Ich finde es durchaus lobenswert, daß du das Thema als Thema für deine Abschlußarbeit gewählt hast, um es damit vielleicht etwas mehr in die Öffentlichkeit zu rücken.
Ich finde, daß das Thema (Mobbing) besonders bei Lehrern bzw. angehenden Lehrern eine viel, viel größere Rolle im Studium einnehmen sollte, als bisher. Tragen doch auch die Lehrer zu einem erheblichen Teil zur Erziehung von Kindern und Jugendlichen bei, die dann später im Berufsleben von dieser Erziehung auch "profitieren" werden. Und schon da, in der Schule werden eben m.E. schon die Grundsteine dafür gelegt, ob eine Person später im Berufsleben eher zum Opfer oder zum Täter von Mobbing werden kann. Also, mit anderen Worten: Die Schule hat nicht nur einen Bildungsauftrag, sondern auch einen (gesellschaftlichen!) Erziehungsauftrag. So sehe ich das jedenfalls.
(…).

@Nickname

vielen Dank für deine Einschätzung! So gesamtgesellschaftlich habe ich das jetzt auch noch nicht betrachtet, also dass das auch auf das spätere Arbeitsleben etc. "ausstrahlen" kann / dass sich womöglich Täter/Opferrollen verfestigen können.
Ist es deine Vermutung oder hast du da direkte Erfahrung mit machen können?

So wie ich das bisher gelesen habe, ist gemessen, dass Mobbing in der Schule v.a. in den Stufen 7-10 vorkommt und danach eher abebbt.
Deshalb bin ich bisher ein bisschen davon ausgegangen, dass sich das Problem nach der Schule mehr oder weniger oft von selbst erledigt.
Aber ich sehe jetzt schlagartig, wie naiv das war, v.a. da mir "Mobbing am Arbeitsplatz" ja auch ein Begriff ist (darüber hatte meine Mutter sogar auch mal eine Arbeit geschrieben).


Freut mich auch, wenn ich euch da ein paar Einblicke in die Ausbildung geben kann.
Ich finde es, wie gesagt, auch unterrepräsentiert, allerdings finde ich so vieles im Studium unterrepräsentiert oder stark reduziert. Und das obwohl die Lehrerausbildung ja im Verhältnis eine der längeren Ausbildungen ist. Soll heißen: Ich würde auch die anderen Themen des Curriculum nicht kürzen wollen :/ Aber wer weiß, vielleicht sehen das andere wieder ganz anders…

Alles Gute!

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AW: Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

@kalinkakalinka

Na ja, ich hatte bisher ja "nur" die schulische Seite angesprochen, was Bildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen anbetrifft.
Die, eine andere Seite ist, inwieweit Kinder/Jugendliche im Elternhaus schon zu selbstbewussten, willensstarken und zugleich toleranten Menschen erzogen werden. Aber die Schule trägt schon eine große Mit-Verantwortung dabei.

Daß sich Täter/Opferrollen schon in der Kindheit/Jugend herausbilden ist natürlich erst einmal eine Vermutung, aber eine sehr starke und für mich logische. Denn es ist ja weithin bekannt, daß Kindheits-/Jugend-Erlebnisse außergewöhnlich prägend für das weitere Leben eines jeden Menschen sind.
Ich selbst habe erstmals intensiv im Alter von ca. 50 Jahren auf mein bisheriges Leben zurückgeblickt, als ich da in Krisensituationen steckte und ich selbst nicht begreifen konnte, warum ich da so außergewöhnlich reagierte, wie ich eben reagierte. Und erst mit psychologischer Hilfe konnte ich dann für mich selbst allmählich begreifen, daß meine Reaktionen auf die Krisensituationen ihren Ursprung in meinem Erleben, meinen Erfahrungen in meiner Kindheit und Jugend hatten. Ein ziemlich schwieriger Prozeß für mich, das zu begreifen, dies dann auch zu verinnerlichen.

Insofern denke ich, bin überzeugt davon, daß nicht nur Eltern, sondern besonders jeder Lehrer auch eine ziemlich hohe Verantwortung bei der Erziehung hat.

Ich fände es daher wichtig, daß der Bildungsauftrag der Schulen in Vorbereitung der Schüler auf das reale Leben auch das Thema Mobbing in all seinen Erscheinungsformen (vielleicht im Sozialkunde-Unterricht) unbedingt beinhalten sollte.
Aber wenn nicht mal die zukünftigen Lehrer darauf vorbereitet werden, dieses Thema auch im Unterricht zu behandeln, werden die zukünftigen Erwachsenen dann auch mitunter ihre Probleme damit haben. Denn auch und besonders in der Schule sollte schon einigermaßen korrektes soziales Verhalten gelehrt werden. Es ist auch ein Grundstein unserer Gesellschaft. Denke ich zumindest.

LG Nickname

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AW: Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

@Nickname

Mist, ich hatte grad schon eine längere Antwort geschrieben und hab das aber irgendwie versehentlich gelöscht.
Also nun ein zweiter Versuch, der vermutlich weniger Emphase haben wird…

also, damit dass sich bestimmte Strategien aus Kindheit/Jugend verfestigen, die sich als hilfreich erwiesen haben für die jeweilige Situation, da bin ich natürlich ganz bei dir. Und ich erlebe das natürlich auch selber, dass ich in manchen Situationen dann getriggert reagiere. Dabei hatte ich schon das Glück, dass ich sehr zeitnah Hilfe bekommen hatte (mit 14). Wie ich bisher mitbekommen habe (und wie es mir auch logisch erscheint), scheint die Arbeit an so "alten Wunden" ja im fortgeschrittenen Alter etwas schwieriger zu sein. Daher aber einfach noch mehr "Hut ab!" für dich, dass du dir die Mühe machst und den Mut hast, das jetzt anzugehen!

"Insofern denke ich, bin überzeugt davon, daß nicht nur Eltern, sondern besonders jeder Lehrer auch eine ziemlich hohe Verantwortung bei der Erziehung hat."
nicht nur die Lehrer, das ist ja das einzige, worum ich ergänzen möchte
das ganze Bildungssystem und alle beteiligten müssen dafür mitarbeiten! Deinen Vorschlag mit der/dem Beauftragten finde ich zum Beispiel sehr gut und auch die feste Unterbringung des Themas Mobbing / soziales Miteinander in Fächern wie Sozialkunde, Ethik …
Ich werde mal sehen, wieviel ich selbst noch durch Gremienarbeit und Vernetzung mit entsprechenden Vereinen dazu beitragen kann

Was ja schon ganz gut läuft und – wie ich meine – auch besser geworden ist: Es gibt viel mehr Hilfsangebote und wirklich einige gute Projekte für Schulen (für das Arbeitsleben wohl auch). Z.B. Online-Foren, Anti-Mobbing-seiten mit anonymer Beratung, Nummer gegen Kummer usw.
Für Schulen gibt es einige Programme und Projekte (Schüler gegen Mobbing…). Was halt noch getan werden muss: es muss weiter evaluiert werden, welche Programme wann am besten funktionieren und es sollte definitiv am besten präventiv gearbeitet werden. (Mein Betreuer hat ein Programm entwickelt, das bereits in der Kita ansetzt).

"Denn auch und besonders in der Schule sollte schon einigermaßen korrektes soziales Verhalten gelehrt werden. Es ist auch ein Grundstein unserer Gesellschaft."
Da habe ich nichts mehr zu ergänzen!

Alles Gute für deinen Weg!

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AW: Berliner Schülerin zu Tode gemobbt

@kalinkakalinka

Es freut mich, von dir zu lesen, daß wir weitgehend gleiche Ansichten zum Thema/Problem haben.
Doch was es alles schon für Initiativen bezüglich Mobbings gibt, ist m.E. noch lange nicht ausreichend. Das ganze Thema müßte viel mehr in die breite Öffentlichkeit, in die Unternehmen, in die Rechtssprechung und vor allem eben in die Schulen, wo es eigentlich heute überall noch fast ein "Unwort" bzw. Tabuthema ist, so als wenn es Mobbing nur ganz, ganz vereinzelt gäbe.
Dabei sind z.B. unzählige psychosomatische Kliniken voll mit "Opfern" von Mobbing und Burnout.

Bei einigen meiner Recherchen ist mir aufgefallen, daß Mobbing im Bundesarbeitsministerium im Ressort Arbeitsschutz nur eines von vielen Themen ist. Das Thema gehörte m.E. auch ins Bundesgesundheitsministerium und ins Bundesbildungsministerium als Beispiele dafür, daß das Thema/Problem Mobbing eine gesamtgesellschaftliche Relevanz hat, dessen Auswirkungen man eben nicht nur mit Medikamenten und Klinikaufenthalten angehen kann oder entsprechenden Selbsthilfegruppen überlassen sollte.

Und wie du es ansprachst, sollte Prävention dabei in den Vordergrund rücken. Es gibt für alles Mögliche heute unzählige Vorsorge-Angebote. Doch für Mobbing und Burnout? - weitgehend Fehlanzeige! Jedenfalls wüßte ich da kaum eins, was bundesweit vorhanden wäre. Also noch viel Arbeit diesbezüglich.

Auch verstehe ich da die meisten großen Unternehmen nicht, wo große Ausfallzeiten durch psychische Erkrankungen, auch (nicht nur!) infolge von Mobbing und Burnout, enstehen und immer mehr zunehmen, daß sie in ihrem eigenen Interesse nicht schon präventiv dagegen vorgehen.
Ganz wenige von den Großen, die das Problem schon erkannt haben und etwas dagegen unternehmen, werden dann gern mal in den Medien vorgestellt und zwar so, als ob dies schon fast der Regelfall wäre...

Zum Schluß noch mal kurz mir:
Meine Selbsterkenntnisse, wie sehr mich doch Erlebnisse und Erfahrungen aus meiner Kindheit und Jugend geprägt haben, auch die ganzen Zusammenhänge für das Leben im Jetzt, warum ich eben so reagiere, wie ich reagiere, die mir nur mit therapeutischer Hilfe erst mal richtig bewußt wurden, liegen nun schon über 10 Jahre zurück. Aber diese Selbsterfahrungen taten mir im Endeffekt und auch noch heute ziemlich gut. Sie machen einen auch ein Stück gelassener, man versteht sich einfach selber besser.
Mir fällt dazu gerade noch ein passender Buchtitel ein: "Ohne Wurzeln keine Flügel"

Alles Gute auch für dich und viel Erfolg für die Zukunft!